максимально неприятный преподаватель, который жадничает каждые 0.1 балла. пары проходят неинтересно и максимально нудно, не получая никакой информации от преподавателя.

очень непонятный персонаж…Баллы вообще не ставит, совершенно непонятно, что нужно сделать, чтобы получить хотя бы 10 баллов, про 20 уже молчу.. На семинарах просто рассказываем свои же презентации, а он после этого заваливает тебя непонятными вопросами, на которые сам не знает ответ. Иногда включает какое-то видео на весь семинар и просто сиди. Желания присутствовать на парах нет ни у кого абсолютно. Никогда не думал, что такие преподаватели действительно существуют..

Скучный и придирчивый, заебал с дтз. Сам не понимает, что надо сделать по этому заданию и требует какую-то ересь. Попросил сделать источники литературы 7 штук, из которых он заговорил практически все. На вопрос, а что с ними не так, последовал ответ: ты по этой статье напишешь максимум 2 абзаца. И что с того? Это что перестает быть источником? Двигаемся дальше. Ребята работают каждую пару, проявляют активность, за что получают *барабанная дродь* 0.5 балла. По прошествии полутора месяца большая васил ребят не набрала и 4 баллов. Как исправлять ситуацию? Просто выучите 100 тысяч дат из учебника. Выучить нужно все, не важно на сколько они незначительны, ведь мы не можем знать наверняка, какая дата важная, а какая нет. И мы не можем знать, какие именно даты он спросит. Но будьте точно уверены, сам он даты не знает (поясняю. на вопрос про дату, который он сказал нам погуглить, спрашиваем: а когда было это событие? На что получаем ответ: это я вам должен сказать? У вас у всех есть интернет, посмотрите. Тогда огромный вопрос: а зачем он нам нужен как преподаватель, если всё есть в интернете? В чем вообще его ценность? Ну и Вишенка на торте (может, даже приятный момент): пара проходит исключительно в виде презентаций от нас самих.

Никогда не думал что на факультете бигдата проблем с историей будет больше чем проблем с профильными предметами… очень жадный на баллы преподаватель