честно, я не знаю зачем он работает преподавателем, если ему не нравится эта работа. я так решила, исходя из его отношения к студентам. если ты опаздываешь больше, чем на 15 минут, то тебя не отмечают. больше трех пропусков, то нет допуска к зачету. дисциплина, где мы делали тесты в тотальную тишину, в 8:30 утра, в СУББОТУ - были очень скучные, хотелось спать, и они были абсолютно бесполезные, так как мы могли сделать эти тесты дома. на зачетной работе он потребовал от нас все эти тесты продиагностировать на трех людях (тестов было больше 20) и все это описать, распечатать и знать, что это за тесты, потому что он задавал вопросы по ним. самое забавное, что в следующем семестре, наш новый преподаватель был просто в шоке, потому что Андрюша дал нам нагрузки как за два полугодия и мы просто выискивали новые тесты, которые мы еще не прошли. он ужасен

накипело. на парах сидит в телефоне, никак не комментируя выступления, создается впечатление, что его нет просто. собственно от его преподавания пользы не видно. к зачету предъявляет требования будто это экзамен, задание ориентированное на механическое копировать вставить, доводя студентов до изнеможения и в конечном итоге не давая никаких навыков. его принципиальность доходит до крайностей, в душном помещении закрывает окна, игнорирует вопросы студентов (кроме тех, кого изначально он подметил). давая задания, путается в том, что говорил и сам себе противоречит. каждое его слово будто пропитано ненавистью к окружающим, кто же его так обидел?

Максимально нудные и бесполезные пары, на которых мы просто решали тесты в гробовой тишине, что прекрасно могли сделать и дома. Отдельный респект Мельникову за зачетную (не экзаменнационную) работу - огромный бесполезный труд на 200 страниц, который он даже не прочитает, заданный видимо из каких то садистических наклонностей. Также хотелось бы отметить минимум полезной или хотя бы интересной информации на его парах, и неверотно пренебрежительное отношение к студентам.