лучшая преподаватель в РЭУ, ставила хорошую оценку, если хорошо изучать её материал 🫶

Вела у нас теорию статистки. Объясняет доступно, однако... На экзамене не то что списать невозможно, дышать нельзя. не пустила двоих опоздавших одногруппников, девочек выгнала за две кинутые друг другу фразы, не несущие в себе полезной информации. Принципиальная, проблемы студентов не интересуют

Вела у нас экономическую статистику и теорию статистики. Требовательная, но справедливо. На первый взгляд может показаться недружелюбной, но на самом деле добрая, веселая и лапочка )) Всегда поможет и лояльно оценит, если работать на ее парах и сдавать все во время. Иногда может пошутить даже) Хорошо объясняет. Клевая!

Любимый преподаватель

Хороший в меру требовательный преподаватель. Кто пришёл за знаниями и хочет учиться - самое то. А отдельным студентам групп 15.06Д-ЭО1-Э02-Э03-Э04/21б нужно не здесь отыгрываться и мстить за свои вполне объективные провалы в учебе, а больше уделять внимание материалу и литературе, которую дают преподаватели. Гаденько себя ведёте, ребят!

Худший преподаватель РЭУ, ходит с пугающим лицом , не скрывает свою ненависть к работе и студентам

В аудитории с ней было очень тяжело взаимодействовать, потому что у неё вечно плохое настроение, плюс она создаёт очень напряжённую атмосферу. Я всегда очень нервничала на ее парах, а потом выходила с аудитории бледная как смерть. Не знаю, как остальным, лично мне были понятны ее объяснения. Половина группы жаловалась, что ничего не понимает, а вторая-нет. Ей постоянно много людей пишут на почту и ответ по курсовой работе получить было проблематично, хотя она все же отвечала через 2-3 дня. Домашнюю работу даёт очень похожу на семинарские задачи и их можно решить по наитию, Но говорю сразу- в интернете их нет. На дистанционен стала добрее и дружелюбнее. Требует активности на семинарах, в ином случае она начинает кипеть, плюс запоминает активных и, как я предполагаю, относится к ним более лояльно. Курсовые она принимает довольно странно, не тяните резину и идите в числе первых защищаться, потому что чем дальше, тем больше она придирается и тем больше возникает шанс, что она завалит. (Один человек шёл на 4 по курсовой, но попросил вопросы на 5. По итогу, ушёл с 3). Мне было очень непросто с курсовой, ибо материал мне попался тот, что мы стали проходить на эконометрике через 3 месяца после защиты. Как я должна была сама допереть про корреляционно- регрессивный анализ-фиг знает, а 5 я получила только с божьей помощью и, видимо, личной симпатией ко мне. Экзамен… У многие возникло ощущение, что оценки она ставила рандомные, даже я была поражена 39 баллам за экзамен, хотя были люди, которым она за отсутсвие пояснения снимала баллы. В целом, она нормальная. Сейчас людям по статистике внешней торговле поставила за рубежный контроль по 10, чтоб у них была «подушка безопасности» на экзамене.

Григорьева М. О. вела у меня курс «Экономической статистики». Я встречала много разных преподавателей, но она является самым нелогичным, непоследовательным из всех, что я видела. Абсолютно наплевательское отношение к собственной работе, к преподаванию, грубое и по-настоящему злое отношение к студентам (уверена, что так считаю не только я): она приходила на занятия с таким лицом, будто ей перед этим сообщили смертельный диагноз, и так было каждое занятие, без исключения. Все ее поведение во время пар говорило о том, как ненавистны ей студенты, как она терпеть не может свою работу. Я как сейчас помню, как я первый раз я пришла на ее занятие в сентябре 2019 года: после пары у меня было максимально подавленное состояние, потому что я была настроена серьезно изучать предмет и заниматься. Тогда я думала, что возможно у неё просто неудачный день, плохое настроение, с каждым такое может быть и проч., на последующих занятиях это повторялось... Получить ответы на вопросы по дисциплине невозможно: она либо отмахивается, говоря, что у неё болит голова, и/или она устала (и это преподаватель!), либо говорит какую-то совершенно не относящуюся к теме вопроса информацию, лишь бы побыстрее сбежать из аудитории. Никаких знаний, никакой полезности на ее занятиях я не приобрела, хотя не пропустила ни одного занятия, внимательно слушала, пыталась понять ее, но остался лишь осадок.